|
Titre :
|
Pareils, pas pareils : dys, TDAH, autisme ; comprendre pour vivre ensemble
|
|
Auteurs :
|
Isabelle FILLIOZAT, Auteur ;
Fabienne Cazalis, Auteur ;
Zelda ZONK, Illustrateur
|
|
Type de document :
|
texte imprimé
|
|
Editeur :
|
Paris : Nathan Pôle Jeunesse, DL 2025
|
|
Collection :
|
C'est ma vie ! (Paris), ISSN 3076-5854
|
|
ISBN/ISSN/EAN :
|
978-2-09-502239-6
|
|
Format :
|
1 volume (45 pages) / illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs / 24 cm
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Index. décimale :
|
616.8 (Maladies du système nerveux. Troubles psychiques)
|
|
Mots-clés:
|
EVARS (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle, et Sexuelle)
;
Troubles de l'apprentissage
;
TDAH (Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité)
;
Dyslexie
;
Autisme
|
|
Résumé :
|
On a tous une particularité, quelque chose qui nous distingue et nous rend unique, et nous avons aussi beaucoup de choses en commun, ce qui nous permet de trouver notre place dans le groupe. Mais certains ont tellement de particularités, ils " fonctionnent " de façon tellement différente qu'il leur est plus difficile de trouver leur place. Ce livre parle d'une catégorie bien particulière d'enfants, ceux que l'on dit dys, autistes et TDAH. > Tout comprendre pour mieux vivre ensemble ! Pourquoi sont-ils différents ? Comment fonctionne leur cerveau ? Comment vivre ensemble dans la même classe ? Peut-on réussir ? Oui, c'est l'inclusion ! Et chacun peut y prendre part. Ce livre va t'expliquer comment ! > L'expertise d'Isabelle Fillozat, et celle de Fabienne Cazalis, spécialiste en sciences cognitives > Lecture facilitée, adaptée aux enfants dys, ou qui ont des difficultés de lecture. Un livre pour comprendre comment fonctionnent nos cerveaux et mieux vivre ensemble. Il aborde les particularités des enfants dys, TDAH et autistes, explique comment fonctionne leur cerveau, comment vivre ensemble dans la même classe, et si on peut réussir l'inclusion. Le livre est conçu pour que chacun puisse y prendre part et comprendre ces sujets.
|
